不同育子模式對兒童學習能力的影響

論文編號:XLX613  論文字數:4058

不同育子模式對兒童學習能力的影響

【摘要】  本文著重探討了不同育子模式對兒童學習能力的影響，發現：專制型、操控型和放任型的教育模式雖然被廣泛應用，但是在培養兒童的學習能力方面缺少具體的指引，而一種新型的教育模式，即教練型教育模式最適合發展兒童學習能力，它整合了對兒童能力和情感的雙重培養。

【關鍵詞】 專制型 操控型 放任型 教練型

一、學習能力的含義
    當提到學習能力的時候，在人們慣性的思維中，都會將之歸結到學習技術的能力，其實這只是學習能力的一種，可以稱之為第一能力，也就是獲取知識的能力，比如常提到的守時、整潔、條理等等；另外一種是人們雖然在口頭和意識方面都比較容易忽略，但是卻對人生有著深遠影響、從愛衍生出的能力，也稱第二能力，比如：愛、信任、耐心等等。第一種能力影響人的實操動手技能，但是第二種能力卻是人們建立社會關系必不可少的工具，它不僅影響到事業的成功，對配偶關系的處理、父母關系的處理以及親子關系的處理都有著深遠的影響。第一種能力，一般是從后天教育中習得的，而第二種能力則是在嬰幼兒早期通過親子關系習得的，并且和個體所接受的早期教育有著不可分割的關系。