淺談指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)方法

論文編號(hào):XLX590  論文字?jǐn)?shù):11689,頁(yè)數(shù):10

 談指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)方法
〔摘要〕在推行素質(zhì)教育的今天，教學(xué)不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。通過(guò)幾年的課改實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景、自主探索、合作交流、培養(yǎng)能力和良好品質(zhì)、激發(fā)思維等，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

〔關(guān)鍵詞〕引導(dǎo)   培養(yǎng)   學(xué)習(xí)能力  思維   品質(zhì)  小組合作   實(shí)效性
    “學(xué)習(xí)方法”就是指學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段或途徑。學(xué)習(xí)方法是否妥當(dāng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果成敗的關(guān)鍵。過(guò)去我們的教學(xué)比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，看學(xué)生是否“學(xué)會(huì)”，“學(xué)會(huì)了多少”，“學(xué)得好不好”；而課程改革不僅注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，也就是說(shuō)，不僅看結(jié)果，還要看過(guò)程，看學(xué)生是否掌握了學(xué)習(xí)的“金鑰匙”。新課程要求教師轉(zhuǎn)變觀念，那么，面對(duì)新教材如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？