現代心理學對教學模式構建的啟示

論文編號:XLX538  論文字數:6939,頁數:06

現代心理學對教學模式構建的啟示
 [摘  要]
 近年來，現代心理學的理論研究和發展正在發生重大變化，逐漸成為人們關注的熱點。本文從激勵機制、信念暗示、成功心理三個現代心理學的新成果研究入手，分析了教學的五種基本變量，把現代心理學與教學融合在一起，通過教師、學生的互動，將現代心理學成果引入到教學過程中，提出了一些對教學模式構建的啟示。在教學過程中發揮三種活動之間的相互作用，是促使教學動力達到充分發揮的必然要求。教學的各個方面，缺一不可，單方面的作用是有限的，甚至是容易淡化的，只有將教學活動各個方面有機結合起來，相互銜接、相互照應、相互激蕩、相互增益，才能充分發揮教學活動的最佳效果，達到理想的目標。這也是教學模式構建與革新的方向。
 
 [關鍵詞] 現代心理學  教學過程  教學模式