教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)研究的分析

論文編號(hào):XLX514  論文字?jǐn)?shù):8731,頁(yè)數(shù):06

 教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)研究的理論分析
摘 要 對(duì)教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際把握的分歧來(lái)自教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)研究的理論分歧。理論研究方面的學(xué)者給出了不同的教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)，而且新的標(biāo)準(zhǔn)還在源源不斷地出臺(tái)。 
本文希望把教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)研究中牽涉到的幾個(gè)主要問(wèn)題梳理一下，找出問(wèn)題之所在，以期把這一討論推進(jìn)一步。

關(guān)鍵詞 教師心理健康 標(biāo)準(zhǔn) 研究 分析