小學語文教學改革的心理學分析

論文編號:XLX452  論文字數:6411,頁數:05

小學語文教學改革的心理學分析

[摘要]當前，各行各業都在發生深刻的變革，教育也不例外，各個學科從教學內容到教學形式、手段都發生了顯著的變化。小學語文教學，也緊跟時代發展，一改以前逐段串講、繁瑣分析的教學套路，努力體現以人為本的宗旨，教學形式、方法更符合學生的心理特征及個性特點。學生閱讀文章要經歷初步感知——理解感悟——積累運用的過程，然而，伴隨閱讀過程，學生的心理活動將經歷一個更為復雜的變化過程。閱讀過程與學生心理活動過程的和諧統一，將實現最佳的教學效果。閱讀過程中學生的心理活動有什么變化呢？本文對此問題作了粗淺分析。

[關鍵詞] 小學語文    課堂教學    學生心理