低年級兒童學(xué)業(yè)不良的成因及教育對策究

論文編號:XLX276  論文字?jǐn)?shù):7500,頁數(shù):06

 低年級兒童學(xué)業(yè)不良的成因及教育對策研究
[摘  要]  當(dāng)今學(xué)業(yè)不良小學(xué)生的智力是正常的，但學(xué)習(xí)成績低下。其特點表現(xiàn)為記憶、注意、思維、認(rèn)知、創(chuàng)造力等方面有缺陷，且缺乏自信、悲觀厭世、抑郁、焦慮、失眠、逃避、恐懼、煩躁，過多的內(nèi)疚自責(zé)。其心理原因歸納為兩個方面，一為外在因素，一為個人因素。對此、可以運(yùn)用問卷調(diào)查、家訪談心等方法了解和掌握學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心理發(fā)展特點和水平，建立起他們的心理檔案。并通過分析具體情況、開設(shè)講座、引導(dǎo)保健等方式緩解學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心理問題、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，使他們能適應(yīng)時代要求。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)生 學(xué)業(yè)不良 因素分析 轉(zhuǎn)化策略