早期父母教養方式與大學生性格形成的關系

論文編號:XLX002  論文字數:8293,頁數:12

早期父母教養方式與大學生性格形成的關系

 [摘 要]
  早在19世紀末，弗洛伊德就意識到，父母的教養方式對兒童有重要的影響。經歷漫長歷程，父母教養方式依然是一個經久不衰的課題。家庭是人們最初的生活環境，它對個體的影響巨大，從個體身心發展及眾多的研究都一致認為家庭環境及家庭教育對個體身心發展、性格的塑造與發展具有重大的影響[1]。可以說，人格的健全在很大程度上依賴于父母的教養方式是否恰當，對個體心理健康水平起著重要的作用。近幾年來，對父母教養方式的研究方興未艾，此類研究經常見諸于報刊資料。許多研究發現，作為家庭教養的主要責任人父母的言語、語調、姿勢或情緒的自然流露都會影響孩子的性格及個性的形成。但就家庭教養方式對大學生性格形成的關系還未見系統考察。本研究以大學生為研究對象，主要運用問卷調查法，通過相關分析及逐步回歸的統計方法對大學生的人格狀況、大學生早期父母教養方式的狀況及早期父母教養方式對大學生性格的形成的影響進行系統考察。對此問題的探討有利于培養挖掘大學生性格形成的家庭教養因素，揭示一個規律性現象，并就如何改進父母教養方式促進學生健全性格進行一些建議性探索。
 本研究主要得出如下結論：
 大學生父母教養方式在多個因子上存在性別差異；
 大學生在青年性格問卷的多個維度存在性別差異；
 大學生父母教養方式的各個因子與大學生性格量表的多個因子存在相關，逐步回歸分析發現，大學生父母教養方式的多個維度對大學生性格特征具有明顯的預測作。
[關鍵詞] 大學生  性格  父母教養方式
目錄
[摘 要] 1
一、關于父母教養方式概述 2
（一）、父母教養方式的概念 2
（二）、父母教養方式的類型 3
（三）、父母教養方式的測量研究 3
二、性格概述 3
（一）、關于性格的定義 3
（二）性格的測量及相關研究 4
（三）、父母教養方式與性格形成的關系概述 4
三、問題提出及本研究意義 4
四、本研究的理論及實踐意義 5
五、父母教養方式對大學生性格形成的影響研究 5
1、研究目的 5
2、研究假設 5
3、研究對象與方法 5
4、研究工具 5
5、實測過程 6
6、研究結果與分析 6
7、分析與討論 9
8、研究不足與展望 10
9、結論 11
參考文獻 11