中學生心理障礙——不可忽視的教育問題

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中學生心理障礙——不可忽視的教育問題
[摘 要]中學生正處于身心發(fā)育的關鍵時期，而在這一時期中學生心理是否健康尤顯重要，如果出現(xiàn)心理失衡將對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的不良影響。實驗調(diào)查研究表明：在實際生活中，中學生確實存在著心理障礙，并呈增加趨勢，已影響其學習和成長。其形成原因是由家庭因素、學校因素、心理生理因素所造成的。針對以上的因素我們采取了相對應的措施使學生的心理健康起來。
[關鍵詞]中學生 心理障礙 心理健康

 改革開放，市場競爭機制正在逐步形成。競爭中，能力和社會心理適應策略是關鍵！每個做父母的都希望自己的孩子在未來社會競爭中充分發(fā)揮能力，不至于被競爭社會所淘汰。為此，素質教育應運而生。素質最基礎的就是兩個，身體素質是物質基礎，心理素質是精神基礎。身心健康兼?zhèn)洌�才能相互支撐，才有可能提高各項素質。
 現(xiàn)代社會，教育面臨著許多困難與新的問題，其中心理障礙已逐步成為中學生發(fā)展的一大難題，已嚴重影響這些學生的學習和成長，這已是大家所認同的。因此，就必須引起我們教育工作者的足夠重視，并應做一些深入的探究。
 一、中學生常見心理障礙種類及表現(xiàn)
 中學生常見心理障礙包括認識障礙、情感障礙、行為障礙、個性障礙四類。認知障礙主要表現(xiàn)在學習和思維方面。情感障礙主要表現(xiàn)為過度焦慮、憂郁、恐怖、易怒、膽怯等。行為障礙主要表現(xiàn)為問題行為。個性障礙主要分為爆發(fā)性、強迫性、偏執(zhí)性、抑郁性幾類。
總起來說，中學生心理障礙居前幾位的是：厭學，人際關系緊張、社會交往不適，考試焦慮。例如：因為→我數(shù)學不行→今晚不管怎樣，我要做完這些題→我想多考慮考慮，也許能答出來→我