學困生的心理探究及轉化策略

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學困生的心理探究及轉化策略
 [內容摘要] 新課改理念下的“一切為了每一個學生的發展”，從真正意義上提出了教育能否面向全體學生的問題。因此，轉化學困生是全面實施素質教育、全面提高教學質量、落實課改精神的重要目標。本文從學困生的心理特點、學困生心理問題來源的因素分析和學困生的轉化策略幾方面作了簡要分析，以探究學困生的心理狀況及其轉化的方法，進而實現“每一個學生全面發展”這一教育目標。
 [關鍵詞] 學困生、轉化、心理特點、策略
 
 所謂學困生，指的就是智力正常，但學習效果低下，達不到國家規定的教學大綱要求的學生。這一概念有兩個顯著特點：⑴學習成績長期而穩定地達不到教學大綱所要求的水平；⑵學困生的身心生長發育處于正常范圍。
新課改理念下的“一切為了每一個學生的發展”，從真正意義上提出了教育能否面向全體學生的問題。因此，轉化學困生是全面實施素.....