小學生學習習慣不良情況分析及疏導對策

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小學生學習習慣不良情況分析及疏導對策

[摘要] 小學階段是學生養成良好學習習慣的關鍵時期。近年來，人們一直都在研究如何培養學生的良好學習習慣，但很少有文獻資料總結和概括小學生的不良學習習慣。在教學中，我們發現不良的學習習慣正是影響孩子的學習效率和成績，導致孩子厭學的重要因素。本文試就小學生學習習慣不良的表現與成因及其疏導對策進行研究，以期培養和提高學生的學習能力，達到提高教學質量的最終目的。

[關鍵詞] 小學生  學習習慣不良   對策

學習習慣是一種穩定的、自動化的、具有約束作用的定型性學習行為。學習習慣是在長期的學習過程中形成的，是一種穩固的神經聯系，具有相對穩定的特點，不太容易改變；學習習慣的第二個特點是具有自動性，不需要外部力量..