大學生主觀幸福感與人際交往能力研究

全文字數:3903

大學生主觀幸福感與人際交往能力研究
[摘要]在當今社會，大學生學業、就業等壓力越來越大，對大學生心理健康形成很大的影響，有一群學生經常感到焦慮、郁悶和煩躁等現象，“郁悶”已成為大學生的口頭禪而常常掛在嘴邊，很多學生嚴重缺乏主觀幸福感。本文將從年級、專業、性別、家庭所在地及家庭經濟情況等分類因素入手分析大學生人際交往能力與主觀幸福感之間的關系以及在上述相關因素下人際交往能力與主觀幸福感之間的關系。
[關鍵詞]大學生  主觀幸福感  人際交往能力

1.1主觀幸福感的研究狀況
 Diener(1997)在其論文《主觀幸福感研究新紀元》中，把西方幸福感研究劃分出描述比較、理論建構、測量發展三個主要發展階段。
SWB早期研究較為局限在資源分類和人口統計項目上。隨著研究的不斷推進，外部因素漸漸被認為只能部分地解釋SWB的變化；相反地，人格特質、文化背景以及適應、應對策略等緩沖了生活環境與事件對SWB的影響，從不同角度對主觀幸福感形成的心理機制做了理論解釋。20世紀90年代以來，在早期的理論基礎上，各....