薄弱學校教師職業倦怠的成因分析與管理對策

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 薄弱學校教師職業倦怠的成因分析與管理對策
 
 【摘要】在當前的教育教學中，教師缺乏教學激情是通病，各個學校不同程度地存在教師對教育教學應付的現象；這種現象直接導致教育教學質量的滑坡或下降。有一部分教師則由于不能妥善應對工作中的挫折和壓力，逐漸喪失工作信心和熱情，形成職業倦怠。本文從一名學校管理者的角度簡析了這一現象的表現及其原因，并結合自己的管理實踐，從有效的師德教育、增強責任心、教師評價體系的建立與實施,教師歸屬感等四個方面論述了解決這一問題的思路和方法。
 【關鍵詞】應付的現象；職業倦怠；成因分析；管理對策
 
本人由于工作調動的原因，曾先后在三個不同的學校任教，結合走訪一些別的學校的經歷，發現教師在實施教育教學的過程中缺乏激情，存在著應付的現象較為普遍。不論是公立學校還是私立學校，不論是城區學校還是農村學....