山區(qū)農村小學生課外閱讀現狀及對策建議

目錄

山區(qū)農村小學生課外閱讀現狀及對策建議 1

一、調查小學生課外閱讀現狀的重要性 2

1.開展小學生課外閱讀現狀調查的意義。 2

2.小學生課外閱讀的興趣與動機。 2

3.小學生課外閱讀的方式與習慣。 3

4.小學生課外閱讀的內容與時間。 3

二、小學生課外閱讀現狀分析 3

1.小學生課外閱讀興趣不濃，缺乏自我主動閱讀。 3

2.學校、教師對小學生課外閱讀缺乏引導和指導。 4

3.家庭、家長不重視小學生課外閱讀。 4

4.政府對小學生課外閱讀關注支持不夠。 4

三、改善小學生課外閱讀現狀的對策建議 4

山區(qū)農村小學生課外閱讀現狀及對策建議

[摘 要]：小學生是人生起步學習的初級階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，對于提升個人閱讀能力和學習能力非常關鍵。本文作者以新縣光彩實驗學校等小學生為對象，進行了課外閱讀現狀調查，通過現場問卷、開展家長、教師訪談等形式，了解目前新縣鄉(xiāng)村小學生課外閱讀現狀，從學生、教師、學校、家長、家庭、政府、社會等方面進行分析，并從學生、學校教師、家庭家長、政府社會重視培養(yǎng)學生閱讀興趣提出了建議，促進小學生重視閱讀，提升學習能力。

[關鍵詞]：小學生 課外閱讀 現狀 對策建議