從語文課堂教學透視現代信息技術的運用

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從語文課堂教學透視現代信息技術的運用
 [摘 要] 在文化高度發達、科學日新月異的今天，現代信息技術有機融入語文課堂教學所顯示的優勢是有目共睹： 課堂中充分利用現代信息技術獲取豐富的教學資源，充實課文內容；利用多媒體計算機形象、直觀的效果，解決教學中的難點；引導學生課內向課外延伸，學會上網搜索，拓展課外閱讀……使課堂教學成為連接課內外、校內外的橋梁，促進著學生問題的解決、興趣的激發、學習愿望和能力的形成。因此，我們傳統的口語+粉筆+黑板的傳道授業范式將面臨嚴峻的挑戰。傳統的傳道授業范式將被屏棄？新的教學方式一定就很合理？本文以小學語文課堂教學為例，就現代信息技術有機融入語文課堂教學所顯示的優勢以及現代信息技術的運用在課堂教學中所引發的一系列問題展開論述，并就如何改變現狀，切實解決這些問題，談了一些個人的初淺建議。其目的是呼吁語文教學應該“返璞歸真”，“以文為本”。
 [關鍵詞]  教育改革 多媒體 現代信息技術 語文課堂教學
 隨著教育改革的不斷深入，很多地方紛紛開始將新課程標準下的教學改革和當前流行的網絡教學，多媒體教學和研究性學習聯系起來，各種各樣的公開課給廣大的教師，學生，乃至一些家長展現了一個嶄新的世界。但是，在熱烈的氣氛背后，是不是還隱藏著一些不足呢？從哲學角度上講，凡事都存在著兩面性，那么，我們是否應該冷靜的思考一下，如此的“改革”給我們帶來了什么，我們又損失了什么呢？筆者認為，作為一個語文教師，有一個現實的問題放在了我們的面前，那就是，我們到底是應該更依附于現代的信息技術，還是以“文”為本？
 一、看現代信息技術有機融入語文課堂教學所顯示的優勢