注重接軌教育，養(yǎng)成良好習慣，創(chuàng)建優(yōu)良班風

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注重接軌教育，養(yǎng)成良好習慣，創(chuàng)建優(yōu)良班風
——關于小學低年級班風建設的思考
[摘要]小學低年級學生處于幼兒園到小學的過渡階段，對于這個階段的剛?cè)胄W的孩子來說，創(chuàng)建優(yōu)良的班風是非常重要的教育方法。本文具體分析了小學低年級學生好奇心理強、容易緊張和疲勞、自我意識逐漸清晰、意志力較差、情緒容易波動等方面的心理特征；分析研究了小學低年級學生復雜性、直觀性、被動性的教育特征；繼而從注重接軌教育、養(yǎng)成良好習慣等方面提出創(chuàng)建良好班風的具體建議。

[關鍵詞]接軌教育良好習慣優(yōu)良班風

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