淺談怎樣提高課堂活躍性之我見

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淺談怎樣提高課堂活躍性之我見
【摘  要】“課程是一種對(duì)話，是一種持續(xù)不斷的高質(zhì)量的對(duì)話”，在這種對(duì)話方式中，
師生之間的溝通、交流必定是平等的、民主的。課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，激活學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的探索精神，針對(duì)教學(xué)過程中要處理的各種關(guān)系從不同角度，不同方面，突出一個(gè)“活”字來。一個(gè)生命涌動(dòng)充滿活力的課堂氛圍，才能使學(xué)生在知識(shí)的探索、學(xué)力的發(fā)揮上、在創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)欲上達(dá)到最佳狀態(tài)，使課堂教學(xué)獲取最佳效益。本文主要從四個(gè)方面闡述了怎樣提高課堂活躍性的方法(1)好的導(dǎo)入(2)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)(3)運(yùn)用語言情感藝術(shù)（4）營造和諧師生關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】  課堂  語言藝術(shù)  氣氛

 課堂語言是教師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，講解課文、傳授知識(shí)、啟發(fā)思維、溝通感情的
最直接的工具。教學(xué)語言所追求的目標(biāo)應(yīng)該是針對(duì)特定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象、體裁內(nèi)容‘使
學(xué)生理解、信服、產(chǎn)生想學(xué)、要學(xué)而不是要我學(xué)的想法使學(xué)生的行動(dòng)服從于教師的意愿，成功的帶著學(xué)生走向教材。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“在擬定教育性說話的內(nèi)容的時(shí)候，你時(shí)刻地不能忘記，你是通過語言去打動(dòng)學(xué)生的理智與心靈的。”然而，語言可以是強(qiáng)有力的、銳利的、火熱的，也可以是軟弱無力的。”教師要想“打動(dòng)學(xué)生的理智與心靈”須悉心琢磨自己的語言，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語言，從而提升自己的語言藝術(shù)...