培養(yǎng)小學生口語交際能力的策略探究

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培養(yǎng)小學生口語交際能力的策略探究
【摘   要】如何讓我們的學生不再是“啞巴”英語？培養(yǎng)他們的口語交際能力，不但有助于學習興趣的提高，而且可以將我們的學生由被動接受知識推向自主學習。本文作者結合自身教學的實踐，總結了如何培養(yǎng)小學生口語交際能力的幾點策略探究。
 
【關鍵詞】   小學生  口語交際  培養(yǎng)策略

      一、豐富口語訓練策略，“簡約而不簡單”
      課堂教學不只滿足于“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)功能和作用，努力探索真正以學生為主體、教師為主導，多采用討論、交流、表演、活動、讀寫等教學方法，充分挖掘學生的語言潛能。教師應把“說”的機會留給學生，從而將學生由被動接受知識推向自主學習，讓學生真正成為學習的主人。
      1、對話表演---口語學習的催化劑...