學(xué)習(xí)后進(jìn)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)策略研究

學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)策略研究

[摘 要] 隨著新課標(biāo)教育理念的深入發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了重要的教育方向之一，目前已經(jīng)經(jīng)歷了多年的深化發(fā)展，對(duì)我國(guó)各個(gè)階段的教育起到了重要的促進(jìn)作用。根據(jù)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)使每一位同學(xué)都能夠得到良好的發(fā)展。但是在具體的學(xué)習(xí)過程中，由于每一位同學(xué)使用的學(xué)習(xí)方法以及家庭與學(xué)校各個(gè)方面的影響作用，必然會(huì)出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果，從而導(dǎo)致了“后進(jìn)生”的出現(xiàn)。在教育過程中應(yīng)當(dāng)對(duì)這部分同學(xué)們進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，針對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的現(xiàn)象進(jìn)行有效解決。素質(zhì)教育發(fā)展理念是針對(duì)全部的學(xué)生而言，因此教學(xué)活動(dòng)開展的過程中應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)對(duì)后進(jìn)生的有效培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 后進(jìn)生；學(xué)習(xí)特點(diǎn)； 發(fā)展性評(píng)價(jià) ；教學(xué)策略；因材施教