培智學校信息技術課堂中創設

目錄

培智學校信息技術課堂中創設生活情境的教學實踐 1

一、 什么是生活情境 1

二、 創設生活情境的作用 1

三、 創設生活情境的方法 2

1、結合傳統節日，豐富學生情感體驗。 2

2、結合學生愛好，激發學生學習興趣。 2

3、結合班級文化，提高學生操作技能。 2

4、結合社會實事，引導學生關注社會。 3

5、結合作品展示，幫助學生建立自信心。 3

四、 創設生活情境的反思 3

培智學校信息技術課堂中創設生活情境的教學實踐

【摘  要】 對于智障學生來說，使他們掌握計算機的操作和應用知識，可幫助他們適應社會發展需要。筆者在培智學校擔任信息技術教學實踐中，發現把課堂教學活動置于學生熟悉的生活情境之中，可有效地激發學生學習信息技術的興趣，使學生明確探究目標，可使學生在輕松愉悅地學習信息技術，讓學生真正體會到生活中處處有信息技術，處處離不開信息技術，深刻感受到信息技術的價值所在。

【關鍵詞】智障學生   信息技術   生活情境   課堂教學

   

《培智學校課程設置實驗方案》中提出：信息技術是以學習簡單的通訊工具運用、計算機操作、互聯網絡運用以及其他現代信息技術應用為主。幫助學生運用信息技術更好地適應生活和社會發展，提高生活質量。