精品課程中教學電視錄像亟待解決的問題

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 精品課程中教學電視錄像亟待解決的問題

[摘要] 樹立精品課程中教學電視錄像也是精品的觀念，是錄制高質量教學電視錄像的前提。目前，存在于精品課程教學電視錄像中的多種問題亟待從觀念、人員、設備給予解決，以求高質量的教育資源發揮最大的效益，為提高本科教育質量發揮最大的作用。
[關鍵詞] 精品課程  教育電視錄像  錄制
 高等學校的精品課程建設，是教育部為提高本科教學質量于2003年提出并組織實施的。經過幾年的建設，截至2006年底，獲得國家級的精品課程已經有1108門[1]。按照教育部的要求，精品課程的教學電視錄像需上網，以求給相關教師、學生共享優質的教育資源。
 講授國家級精品課程的教師，其課程內容和教學水平都是不容置疑，都是深受學生歡迎的，對每一所學校來說都是非常寶貴的教學資源。然而，從目前網上調出精品課程教學電視錄像來看，出現了多種多樣的問題（表中列舉的幾個例子有比較規范的和有待改進的，供讀者參考），占調閱總數的一半多。