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      畢業論文標題:

      教育救國思潮

       本文ID:LWGSW16830 價格:收費積分/100
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      論文字數:10944,頁數:18

      (此論文為歷史學專業畢業論文下載)

      摘要
       教育救國思想作為一股重要的社會思潮,在中國近代史上曾經產生廣泛而深遠的影響。它是近代中國社會的救國主張之一,是民族危機和憂患意識的共同產物。它的興起和發展大致經歷了以下幾個階段:萌發時期、勃興時期、發展時期、高漲時期、拓展時期。教育救國思潮作為中國近代史上影響深遠的社會思潮,具有合理性和進步性,同時,也有一定的歷史局限性。
       
      關鍵詞 教育救國思潮; 發展歷程; 進步性; 局限性

      Abstract
       The education saves the nation the thought to take an important social ideological trend, once had widespread and the profound influence in the Chinese modern history. It is the modern China society saves the nation one of positions, is the national crisis and the sense of hardship common product. Its starting has experienced the following several stages approximately with the development: Germination time, vigorous growth time, development time, surging upward time, development time. The education saves the nation the ideological trend to take in the Chinese modern history to affect the profound social ideological trend, has the rationality and progressive, simultaneously, also has certain historical limitation.
       
       
       Keywords  The education saves the nation the ideological trend;  development process ; progressive;  limitation

      目錄
      摘要 I
      Abstract II
      1 緒論 1
      1.1 學術價值: 1
      1.2 實踐價值: 1
      1.3 研究現狀: 1
      2 教育救國思潮產生的歷史背景 2
      3 教育救國思潮的發展歷程 3
      3.1洋務運動時期是教育救國思潮的萌發階段 3
      3.2戊戌變法時期是教育救國思潮的勃興階段 5
      3.3清末“新政”時期是教育救國思潮的繼續發展階段 6
      3.4“五四”新文化運動時期是教育救國思潮的高漲階段 7
      3.5 二十世紀20、30年代是教育救國思潮的拓展時期 8
      4教育救國思潮評價 10
      4.1積極作用 10
      4.2局限性 10
      結論 12
      參考文獻 13
      附錄 15
      致謝 16


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