淺析在文藝理論視角下的語文情境教學

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“淺析在文藝理論視角下的語文情境教學”

——初中古詩文的有效教學研究

一、文獻綜述

(一) 國內研究現狀

悠久而深厚的傳統文化是中華民族存在和發展的基礎，當代中國社會，從觀念價值、思維方式、社會制度到大眾習俗，無不深受傳統文化的影響。而且中國文藝理論內容五彩斑斕，絢爛多姿，博古通今，具有極為豐富的精神內涵。古詩文就是中國文藝理論的代表之一，她是中國傳統文化的重要載體。

當代社會民眾的古詩文素質教育主要是通過學校語文教學實現的，尤其是中學語文課，負有培養青少年古詩文理解、欣賞的基本能力的責任。語文新課標的制訂者也認識到了古詩文教學的不足，并強調了中學古詩文教學的意義，現行各種中學語文教材也相應地增加或調整了古詩文的篇幅。由于基礎教育界對古詩文所承載的文化內涵、青少年

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