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淺談職校班級主題班會活動

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摘要：班級是學(xué)校學(xué)生工作的最基層，抓班風(fēng)建設(shè)是學(xué)校學(xué)生工作的一種最基本的思想和方法，主題班會活動是班風(fēng)建設(shè)的一個重要途徑。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對優(yōu)秀班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。本文主要就職校班級主題班會活動的主題、形式、地點(diǎn)等方面作簡要的論述。
關(guān)鍵詞：主題班會針對性靈活性多樣性

職業(yè)學(xué)校班級主題班會活動是指在班主任具體組織指導(dǎo)下，圍繞特定的主題對職校學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)等教育的一種重要手段，是職業(yè)學(xué)校德育教育工作的主戰(zhàn)場，是班主任常規(guī)工作之一，是班集體建設(shè)的主要渠道，也是職校生進(jìn)行自我教育的一種有效方式。舉行一次成功的主題班會，需要班主任在主題、形式、地點(diǎn)、組織實(shí)施等方面作好精心安排。
一、主題的針對性
搞好一次主題班會活動，首先要求選好主題，有了好的主題幾乎已成功了一半。而主題班會總要針對一定的社會現(xiàn)象、學(xué)校矛盾、班級問題，特別是引起學(xué)生關(guān)注，引發(fā)學(xué)生爭論的問題，沒有針對性的主題班會不可能激發(fā)學(xué)生的興趣與注意。因而也必將削弱對學(xué)生的教育實(shí)效。針對性是主題班會的生命力所在。因此，每一個職校班主任對一個學(xué)期或一個學(xué)年的主題班會既要胸有成竹，有全盤的計劃、打算，又要隨機(jī)應(yīng)變，善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的教育因素，使主題班會內(nèi)容更加切合職校學(xué)生思想道德等方面的實(shí)際情況,使學(xué)生在參與班會活動中受其熏陶,得其滋養(yǎng),從而有力地增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。職校班主任召開主題班會，我認(rèn)為應(yīng)根據(jù)下面幾點(diǎn)有針對性地確定主題。
1、針對各年級職高生的變化特點(diǎn)來確定主題
職高生相對成績較差，在初中時常被老師稱為“差生”、“后進(jìn)生”，被遣入遺忘的角落。這些學(xué)生剛進(jìn)職校,面對新環(huán)境、新生活，學(xué)生的心理和生理都在尋找一個平衡點(diǎn)，都在極力拋棄過去的不足和渴望現(xiàn)在的認(rèn)可。所以,這個時期若能掌握學(xué)生的這一心理現(xiàn)狀召開主題班會，給學(xué)生以最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥,學(xué)生的熱情便會一下子激發(fā)起來。例如我遵循“激情明理，激勵導(dǎo)行”的原則，有計劃、有目的地設(shè)計第一堂班會課。第一堂班會課是這樣的：“我在黑板上畫三組圖，一組是直尺和圓規(guī)，一組是正方形，一組是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為名的一本書。在畫圖過程中，我利用了直尺和圓規(guī)，但我故意把方的畫得不方，圓的畫得不圓。圖形畫完后，我讓學(xué)生給黑板上所畫的內(nèi)容命個題，大家暢所欲言，很多同學(xué)說：“無規(guī)矩不成方圓”，“不以規(guī)矩能否成方圓”等命題。最后，我在總結(jié)中說：“大家是高一的學(xué)生了，來到新學(xué)校同樣要遵守日常行為規(guī)范，但并不是要被規(guī)范牢牢束縛，只要大家知道什么是對的，什么是錯的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，就可以主宰自己的行動。但是會不會有同學(xué)做故意違反學(xué)校規(guī)章制度的事情呢？那就要看大家的實(shí)際表現(xiàn)了�！蓖ㄟ^這樣的班會，同學(xué)們的熱情和自信得到了激發(fā)，從而達(dá)到了教育內(nèi)化的目的。這個時期還可以召開“如何做一個合格的職高生”、“職高生不等于差生”等主題班會，進(jìn)行思想教育，樹立職高生學(xué)習(xí)的信心和目標(biāo)。高二學(xué)生由于主客觀原因，容易產(chǎn)生兩極分化，宜開展“我為班級添光彩”、“一切為了班級的榮譽(yù)”、“青春無悔”等主題班會。高三學(xué)生身心發(fā)展?jié)u趨成熟，面對升學(xué)（考高職）和就業(yè)的壓力，宜開展“天生我才必有用”、“三百六十行，行行出狀元”、“我的未來不是夢”等主題班會。
2、針對職高生在學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面出現(xiàn)的誤區(qū)，有針對性地召開主題班會
職高生精力充沛、興趣廣泛，如有的愛踢球，有的愛唱歌,有的愛追星、趕時髦……在這個時期，主意也特別多，強(qiáng)烈表現(xiàn)出“自己已不是一個小孩子”的自我意識，獨(dú)立品質(zhì)和人格也日漸形成，他們能否順利地渡過這一重要時期，成為個性健全、志趣高尚、全面發(fā)展的人，在很大程度上取決于他們生活的班集體。馬克思指出：“一個人的發(fā)展，取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”，從這個意義上說，加強(qiáng)集體志趣教育是不容忽視的。這個任務(wù)可以通過召開主題班會來完成，我看到近來不少學(xué)生課余時間幾乎全用于看瓊瑤小說、武俠小說，有的學(xué)生甚至把小說帶到課堂上偷偷地看，平時講話也模仿小說中的口吻，個別女生對火熱的社會生活不感興趣，一心想尋覓一個像小說中所描寫的，值得自己愛的“白馬王子”。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我沒有直接批評這些同學(xué)，而是精心組織了一次“讀書與人生”主題班會。會上，首先由幾位同學(xué)朗讀小說中的精彩片段，接著是學(xué)生演唱根據(jù)小說改編的電影和電視劇中的插曲，然后便由語文老師作專題報告，分析學(xué)生應(yīng)怎樣對待瓊瑤和武俠小說，同時介紹馬克思、毛澤東等名人讀書的故事。最后在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，團(tuán)支部、班委共同擬定一份“多讀書、讀好書”的倡議書，并成立班級讀書會。通過這樣的主題班會，能引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，并增強(qiáng)其分辨是非的能力，對學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀起著重要的導(dǎo)向性作用。
3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題　　班主任要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動，適時地幫助學(xué)生澄清是非，提高認(rèn)識�！　∪：喜⒑螅瑢W(xué)們都不大熟悉新學(xué)校、新同學(xué)，班級工作不好開展。為了讓大家盡快融入這個新的集體，我主持召開了一個"相約2004"主題班會。班會讓那英的"相約98"的歌聲貫穿始終，輕松而富有詩意。同學(xué)們自我介紹，暢談加入新集體的感受和愿望，氣氛十分融洽、熱烈�！　￠_學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在交往中存在著隔閡,這種現(xiàn)象不利于班級建設(shè)。為了消除隔閡，我策劃了一個主題班會。班會分兩步進(jìn)行。第一步叫"走向城市"，讓農(nóng)村學(xué)生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活；班會課上，城市學(xué)生介紹城市，農(nóng)村學(xué)生談對城市的感受和看法。第二步叫"走進(jìn)鄉(xiāng)村"，讓沒到過農(nóng)村的城市學(xué)生到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解一下農(nóng)村生活；班會課上，農(nóng)村學(xué)生介紹農(nóng)村，城市學(xué)生談對農(nóng)村的感受和看法。我最后總結(jié)道：讓鄉(xiāng)村純樸清新的空氣吹進(jìn)城市的高樓，讓城市現(xiàn)代文明的潮流浸潤?quán)l(xiāng)村的田野！我們要用我們的努力，把鄉(xiāng)村建設(shè)得像城市一樣繁華，把城市治理得像鄉(xiāng)村一樣清純！
4、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會主題　　元旦到來之前，同學(xué)互贈賀卡成風(fēng)。在此風(fēng)正濃時，我在班會上開展了"新年將到話賀卡"活動。同學(xué)們談感受、談思考，冷靜思索、辯證分析、正確對待，最后形成了"傳遞友情可嘉，顯富比闊不好"的共識。　　母親節(jié)那天，我們開展了"讓我們記住母親的生日"主題班會活動。在事先不布置的情況下，突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日。結(jié)果絕大多數(shù)同學(xué)說不上來。然后，請能記住母親生日的同學(xué)談對母親的感情，再請記不住母親生日的同學(xué)談此時的心情。不少同學(xué)悔愧交加，以至淚流滿面。這是一次效果很好的親情教育。
二、形式的靈活性
選好主題后，就要確定主題班會的形式。主題班會要使每個學(xué)生都參與，達(dá)到人人動腦、動手、動口的效果，切忌變成少數(shù)優(yōu)秀生的表演，尤其要動員后進(jìn)生的積極性，以增強(qiáng)他們進(jìn)步的勇氣和信心，因此主題班會要靈活。常見的形式有：演講、討論、辯論、競賽等。不管采用哪種形式，在召開主題班會之前要充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“請你記住，教育首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈�！瘪R克思的唯物辯證法指出：一切事物的內(nèi)部都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面。所以當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生對一些較具爭議性問題進(jìn)行談?wù)摃r，不是一定要對問題下一個絕對“對”或“錯”的結(jié)論。只要能觸動學(xué)生對問題進(jìn)行積極思考、激烈辯論就達(dá)到目的了。如我發(fā)現(xiàn)班中學(xué)生存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。雖然很多學(xué)生心里都知道抄作業(yè)是不對的，但卻很少有人拒絕借作業(yè)給其他同學(xué)作“參考”，甚至連班干部對此現(xiàn)象也熟視無睹。針對這種情況，我便精心設(shè)計了一堂辯論形式的主題班會,圍繞“應(yīng)不應(yīng)該抄作業(yè)”的主題，把全班分為兩大組分別代表正反兩方，各方派代表進(jìn)行辯論。由于選擇的內(nèi)容就是發(fā)生在學(xué)生身邊的事，他們對此有深切的感受，因此正反兩方都能有理有據(jù)地對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行激烈的辯論。最后結(jié)果是反方勝利了，他們認(rèn)為：抄作業(yè)是偷竊別人的勞動成果，是不對的。但講座并沒有隨著班會的結(jié)束而停止。開完班會后，許多學(xué)生還意猶未盡地繼續(xù)討論，而抄作業(yè)的現(xiàn)象卻大大減少了，在班中形成了良好的學(xué)風(fēng)。
我班級中有一位學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、成績差，課余時間大多泡在游戲廳里、網(wǎng)吧里，揮霍父母的血汗錢。針對這一情況，我沒有馬上對他訓(xùn)斥一番，而是以談心的形式先了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好，然后以討論、演講的形式召開一次“從朱自清《背影》談父母舔犢之情”為主題的班會。同學(xué)們在班會上暢所欲言，各抒己見，并紛紛認(rèn)識到只有勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，方可對得起父母的養(yǎng)育之恩。這次班會抹去了那位學(xué)生心靈上的陰影，讓他重新樹立起學(xué)習(xí)、生活的信心，懂得“滴水之恩，涌泉相報”的道理，同時也教育了其他同學(xué)。
三、地點(diǎn)的多樣性
主題班會的地點(diǎn)也并非一定要放在教室里，可以根據(jù)內(nèi)容、目的的不同而選擇不同的地點(diǎn)。一般來說，選擇地點(diǎn)有以下兩種情況：一是從思想教育需要出發(fā)選擇。例如要舉行“人生的價值”的主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,最好在烈士陵園舉行，在烈士墓前獻(xiàn)上班級集體編織的花環(huán)，朗讀奧斯特洛夫斯基的名言，吟誦臧克家的詩篇：“有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”最后由團(tuán)支部宣布經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)新發(fā)展的團(tuán)員名單，這樣取得的效果可能要比在教室更好。二是從烘托氣氛需要出發(fā)選擇。如召開“我們?nèi)绾巫分饡r尚”的主題班會，在多媒體教室召開，先聽兩段熟悉的流行歌曲，看一段時裝表演，然后再逐步深化討論，以提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這樣組織的主題班會，充滿濃厚的氣氛，顯然要比教室里更容易取得預(yù)期的效果。有條件的話，還可到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員座談，利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。由此可見，主題班會的地點(diǎn)不一定全部設(shè)在教室里，可以體現(xiàn)出多樣性。
劃亮一根火柴，閃亮了一下，就熄滅了；但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一個火把，就可以散發(fā)出比一根火柴大十倍、百倍及至無數(shù)倍的熱量。主題班會活動便是如此，它是班主任的常規(guī)工作，通過生動的主題班會，可以把班級與學(xué)校教育的目的、要求、內(nèi)容融化到學(xué)生心目中去，從而有效地對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育。因此班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精心選好主題，靈活確定形式、地點(diǎn)，細(xì)心組織，去導(dǎo)演一個又一個富有生機(jī)的主題班會，去點(diǎn)燃學(xué)生心中那些待燃的火種，使每一次主題班會都達(dá)到預(yù)期效果。

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