論幼兒入園前應(yīng)做何種準(zhǔn)備3

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每年新生入園前夕，一些家長朋友都會提出一些有關(guān)幼兒入園的問題。那么，幼兒入園前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備呢？
一、做好心理準(zhǔn)備
1、以“聽”激趣，就是家長要先了解幼兒園，常向幼兒講述園中趣事，以引起幼兒的共鳴，激發(fā)幼兒入園的興趣。
2 、以“看”導(dǎo)行，就是家長在征得教師同意后，帶幼兒到幼兒園觀看或參與幼兒園活動，讓幼兒通過看和玩直接體驗幼兒園的生活，以幼兒園集體的感召力，喚起幼兒入園的信心，引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園。
3、以“情”擴(kuò)情，就是家長要創(chuàng)造機(jī)會擴(kuò)大幼兒的情感圈，讓幼兒將教師的真情納入到自己的情感圈中。事實(shí)上，幼兒入園前的情感圈僅限于父母等幾個人。因而在情感上對身邊親人或看護(hù)人依賴性強(qiáng)，一旦離開這小小的情感圈，幼兒就緊張、害怕、無所適從，最常見的防御本能是以哭求救，這是正常的現(xiàn)象。因此，最常見的辦法是，在幼兒入園報名后，家長要先和幼兒園教師交朋友，給幼兒接觸、親近教師的機(jī)會，讓幼兒從心理上接納并崇拜老師。
4、以“禁”激“欲”。就是一種明“禁止”暗“激欲”，激發(fā)幼兒好奇心和探究欲的教育策略。幼兒天性好奇、好動，常常是越不讓他動的物品，他越想動，越不讓他去的地方，他越想探個究竟。根據(jù)幼兒這一心理特征，家長可有意識地正話反說、以“禁”激“欲”。
二、做好物質(zhì)準(zhǔn)備
1、玩物的準(zhǔn)備。即在征得教師同意的基礎(chǔ)上，允許幼兒帶一些喜歡的玩具或圖書入園。對幼兒來說，在陌生的環(huán)境里，有自己熟悉的物品陪伴，在一定程度上就會緩解其孤獨(dú)感和不安全感。
2、衣物的準(zhǔn)備。因幼兒自理能力不強(qiáng)，遇事又不敢表達(dá)，難免會有一些令幼兒尷尬的事情發(fā)生，幼兒備用衣物的準(zhǔn)備，必要時可解師生的燃眉之急。
3、視聽的準(zhǔn)備。家長要購買一些幼兒感興趣的磁帶或光盤讓幼兒聽或看，幼兒通過常聽常看，就會在不知不覺中接受樂曲的熏陶，成為情境中的一員，不但學(xué)會了歌曲，還從視覺上、聽覺上感知了幼兒園。
三、做好語言準(zhǔn)備
對即將入園的幼兒來說，其活動中心將從家庭樂園轉(zhuǎn)入到集體樂園，這也意味著幼兒從自我中心向群體中心轉(zhuǎn)移。在幼兒園這個大家庭中，為了小朋友間的和睦相處、共同發(fā)展，有一些規(guī)則需要家庭成員共同遵守，而這些都需要借助語言來完成。相互謙讓、友好合作、禮貌待人等良好品德將會使幼兒很快融入到群體之中。因此，家長在日常生活中不但要言傳身教，以身作則，還要以朋友身份幫助幼兒理解和運(yùn)用一些簡單的禮貌用語，促使幼兒之間愛心的輸出，有助于幼兒交往活動的成功。
四、讓幼兒學(xué)會生活自理技能
當(dāng)孩子具有獨(dú)立行步的能力以后，就對自己的事情發(fā)生了濃厚的興趣。因此，家長應(yīng)盡早的讓幼兒做他力所能及的事情，自己的事情自己做，并持之以恒，初步培養(yǎng)起孩子“自立”的良好道德品質(zhì)。提前學(xué)會生活自理技能，這遠(yuǎn)比會寫自己的名字、識幾個數(shù)更重要。
五、培養(yǎng)幼兒入園自豪感
幼兒入園前應(yīng)與孩子多談幼兒園的事情，向幼兒講一些關(guān)于幼兒園的信息，與孩子一起閱讀一些與幼兒園生活相關(guān)的書籍，幫助孩子了解幼兒園，幼兒園里有老師、小朋友，也有好多好多的玩具。讓孩子積極主動地自己要求進(jìn)幼兒園學(xué)本領(lǐng)，從而激起孩子入園的愿望，樹立起入園的自豪感。
六、幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣
在日常生活中，父母要注意養(yǎng)成孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣。有的孩子入園前在家自由自在的生活：餓了就吃，渴了喝；想玩就玩，想睡就睡，生活上沒有規(guī)律。進(jìn)入幼兒園以后早上要早起，中午要按時午睡，游戲有規(guī)定的時間，這就使幼兒感到很不習(xí)慣，對幼兒園也就失去了興趣。所以，有規(guī)律的生活習(xí)慣能使幼兒入園后很快適應(yīng)幼兒園的生活。
七、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神
父母應(yīng)讓孩子多和朋友們一起玩耍，并讓孩子把自己的玩具分給小朋友玩，從小培養(yǎng)互相合作的精神，可減少孩子上幼兒園后與小朋友之間的矛盾，提高適應(yīng)能力。
八、家長要正確的選擇幼兒園
家長應(yīng)當(dāng)正確的選擇幼兒園。有的家長認(rèn)為幼兒園越高檔越好，不顧實(shí)際情況和需要，千方百計將孩子送入名園名所，這種做法并不妥當(dāng)，一個離家較近收費(fèi)適中、硬件配備齊全、教師素質(zhì)較好的園所，既為家庭減輕負(fù)擔(dān)，又有利于幼兒健康的成長。名園名所也并非各方面都十全十美，家長應(yīng)考慮到孩子的適應(yīng)程度，通過比較選擇，正確的為孩子選擇理想的幼兒園。
與過去傳統(tǒng)社區(qū)環(huán)境相比，目前獨(dú)生子女家庭里的孩子接觸外界的機(jī)會不多，對陌生環(huán)境適應(yīng)較慢。幼兒園是一個陌生的環(huán)境，孩子對幼兒園不了解，自然產(chǎn)生恐懼感。另一方面，幼兒園的環(huán)境與孩子熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異，孩子需要適應(yīng)需要一個過程。但隨著家庭教育的理念日趨理性化，隨著幼兒園的管理日趨人性化、個別化，更多的孩子會平穩(wěn)走出邁向社會的第一步。

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