關(guān)于畢業(yè)論文相關(guān)問題的幾點(diǎn)說明

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一、關(guān)于畢業(yè)論文進(jìn)度安排的調(diào)整
根據(jù)教育部（教學(xué)［2006］7號(hào)）《教育部關(guān)于做好2006年全國(guó)成人高校招生工作的通知》和中央電大［電大教［2007］138號(hào)］《關(guān)于畢業(yè)審核及畢業(yè)證書頒發(fā)工作若干問題的通知》精神，其中對(duì)開放教育試點(diǎn)學(xué)生畢業(yè)最低年限作了規(guī)定即：2006年秋季及以后入學(xué)的學(xué)生，二年制三年業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)生最低畢業(yè)年限必須達(dá)到二年半，三年制四年業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)生最低畢業(yè)年限必須達(dá)到三年。為使畢業(yè)論文真正體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使之與畢業(yè)年限更趨于安排合理，并保證其實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，故將畢業(yè)論文的進(jìn)度安排調(diào)整如下：（括號(hào)內(nèi)為春季入學(xué)生時(shí)間）
1．組織準(zhǔn)備及動(dòng)員階段
這段時(shí)期安排在第四學(xué)期末，即6月份、（1月份），要求各級(jí)電大和教學(xué)斑點(diǎn)“畢業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)指導(dǎo)委員會(huì)（小組）”建立完畢，并對(duì)學(xué)生作思想動(dòng)員工作。
2．寫作準(zhǔn)備階段
7月～8月（1月～2月）各市級(jí)電大（分校）進(jìn)行面上的布置安排，指導(dǎo)教學(xué)斑點(diǎn)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，并指導(dǎo)教學(xué)斑點(diǎn)安排完成規(guī)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、調(diào)研，及畢業(yè)社會(huì)實(shí)踐，并最好有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生將畢業(yè)社會(huì)實(shí)踐（實(shí)習(xí)）與畢業(yè)論文的寫作進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
3．論文撰寫階段
9月～11月中旬（3月～5月中旬）為論文撰寫階段，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生自身的社會(huì)實(shí)踐及其知識(shí)、能力，確定選題，并指導(dǎo)學(xué)生收集素材、擬訂提綱、進(jìn)行寫作指導(dǎo)，寫出初稿并進(jìn)行修改指導(dǎo)、定稿并審閱，寫出評(píng)語(yǔ)及評(píng)定初評(píng)成績(jī)。
4．論文答辯階段
11月中旬～12月中旬（5月中旬～6月中旬）為論文答辯階段，各市級(jí)電大聘請(qǐng)答辯教師組成答辯小組（其中1人具中央電大答辯主持人資格），按川電大教學(xué)發(fā)［2005］19號(hào)文之要求進(jìn)行答辯工作，并評(píng)定成績(jī)。
5．復(fù)審、終審階段
12月中旬～1月期末考試前（6月中旬～7月期末考試前）為復(fù)審、終審時(shí)間，按川電大教學(xué)發(fā)［2005］19號(hào)文要求，必須在些段時(shí)間完成終審，以便更好的完成畢業(yè)論文整個(gè)工作。
請(qǐng)各市級(jí)電大一定要有相應(yīng)的時(shí)間概念，否則將影響畢業(yè)預(yù)審工作。
這里要注意一點(diǎn)，我們已經(jīng)將畢業(yè)論文的進(jìn)度主要安排在了第五學(xué)期。因我們接到中央電大通知時(shí)06秋的畢業(yè)論文已作了安排，故只好在07春年級(jí)實(shí)施，則08秋學(xué)期將不安排畢業(yè)論文工作。
二、關(guān)于指導(dǎo)教師、答辯教師的資格認(rèn)證
2006年起，我們舉辦的兩屆“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、答辯教師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是使參與畢業(yè)論文工作的教師更熟悉“畢業(yè)論文”工作的規(guī)章、制度及操作規(guī)范，使我們的“畢業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)工作”更扎實(shí)，“畢業(yè)論文”的質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。為激勵(lì)培訓(xùn)教師的積極性，我們累計(jì)發(fā)放或即發(fā)放千余合格證，并以合格證作為“畢業(yè)論文指導(dǎo)和答辯教師的資格”。但必需符合條件，這個(gè)條件就是，經(jīng)市級(jí)電大按指導(dǎo)、答辯教師的三個(gè)條件（即：1．本科及以上學(xué)歷、講師及以上職稱；2．專業(yè)對(duì)口；3．有較強(qiáng)的責(zé)任心）審核推薦參加培訓(xùn)的教師。然而縱觀參加培訓(xùn)的人員未經(jīng)市級(jí)電大審核的不在少數(shù)，不僅有教學(xué)斑點(diǎn)報(bào)名的，甚至還有個(gè)人直接網(wǎng)上報(bào)名的，學(xué)歷及其所學(xué)專業(yè)無從考查不說，甚至有人是屬哪個(gè)市級(jí)電大都無從分辨，故我們將這些參加培訓(xùn)并合格人員的“畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯教師資格”的復(fù)審權(quán)返回各市級(jí)電大，請(qǐng)各市級(jí)電大按照指導(dǎo)、答辯教師的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真地審查、復(fù)核、并根據(jù)各校工作的需要而安排相應(yīng)的工作。
三、強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，堅(jiān)決遏制抄襲行為
近兩年來，“畢業(yè)論文”的質(zhì)量有所下滑，其主要表現(xiàn)為抄襲行為有所抬頭，個(gè)別學(xué)校抄襲、拼湊的比例還較高，甚至由于重作而影響畢業(yè)預(yù)審也時(shí)有發(fā)生。我們認(rèn)為這種現(xiàn)象與我們工作的松懈不無關(guān)系，尤其與指導(dǎo)教師的指導(dǎo)行為關(guān)系密切，因此，我們必需強(qiáng)化指導(dǎo)老師的責(zé)任，遏制抄襲行為：
1．指導(dǎo)教師的指導(dǎo)行為必需按“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”進(jìn)度安排，對(duì)學(xué)生逐步進(jìn)行指導(dǎo)。
2．堅(jiān)決杜絕指導(dǎo)教師的指導(dǎo)行為僅僅只是修改學(xué)生的論文。
3．指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生的“畢業(yè)論文”承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，一旦發(fā)生抄襲或大量拼湊而導(dǎo)致學(xué)生答辯或各級(jí)審核不合格，應(yīng)按川電大校學(xué)發(fā)［2005］19號(hào)文中相關(guān)精神處理。
四、關(guān)于終審與成績(jī)報(bào)送與核查
畢業(yè)論文的終審仍按川電大校學(xué)發(fā)［2005］19號(hào)文件之終審辦法實(shí)行。
畢業(yè)論文成績(jī)的報(bào)送按教務(wù)處通知由各市級(jí)電大教務(wù)處（科）網(wǎng)上報(bào)送由市級(jí)電大教學(xué)處提供的經(jīng)終審認(rèn)定的成績(jī)，未經(jīng)終審認(rèn)定的個(gè)別成績(jī)以0記入。
各校報(bào)送的成績(jī)將由省校教學(xué)處核查認(rèn)可方為有效。為使成績(jī)核查工作方便、順利，請(qǐng)各校在“論文終審”制表時(shí)應(yīng)注意：
1．按年級(jí)、專業(yè)、學(xué)號(hào)順序、全員造表。
2．表一式三份，其中一份終審后留省校教學(xué)處，其余兩份以專業(yè)分類按學(xué)號(hào)排序并按年級(jí)裝訂成冊(cè)，一冊(cè)送各校教務(wù)處（科）以登錄成績(jī)，一冊(cè)留教學(xué)處（科）備用（查）。
3．成績(jī)冊(cè)歸檔保管5～6年。

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