本科畢業論文（設計）指導教師成績評定表格式模板

表六                                                                                                                                    
本科畢業論文（設計）指導教師成績評定表
學生姓名：　　     學號：　　     系：        專業：　    　 　專業方向：              班級：        指導教師簽名：               
滿分 評價項目 參考標準Ⅰ 參考標準Ⅱ 參考標準Ⅲ 參考標準Ⅳ 得分
10 論文選題
（X1） 選題新，有重要的理論意義、實際意義或應用價值。
（10．0≥X≥9．0） 選題較新，有較好的理論意義、實際意義或應用價值。
（8．9≥X≥7．1） 選題一般，有一定的理論意義，實際意義或應用價值。
（7．0≥X≥6．0） 選題不適宜，或缺乏理論意義和應用價值。
（5．9≥X≥0） 
10 文獻資料
（X2） 廣泛閱讀了有關文獻，充分掌握資料，且資料翔實、運用貼切，綜合分析能力強。
（10．0≥X≥9．0） 閱讀了本領域主要文獻，較好地掌握了資料，且資料較翔實、運用較貼切，綜合分析能力較強。
（8．9≥X≥7．1） 文獻閱讀量和掌握的資料滿足論文需要，且運用文獻資料基本正確，能進行綜合分析。
（7．0≥X≥6．0） 文獻閱讀量少，資料少，且運用差，綜合分析能力差。

（5．9≥X≥0） 
45 學術水平(X3) 理論基礎與
專業知識
（20分） 論文反映出作者具有堅實的理論基礎和系統的專業知識。
（20．0≥X≥18．0） 反映出作者較好地掌握了基礎理論和系統的專業知識。
（17．9≥X≥14．0） 反映出作者一般地掌握了基礎理論和系統的專業知識。
（13．9≥X≥12．0） 反映出作者基礎理論和系統的專業知識較差。
（11．9≥X≥0） 
  論文學術造詣
（25分） 在理論或實踐方面有獨到見解。
（25．0≥X≥22．5） 在理論或實踐方面有新見解。
（22．4≥X≥17．5） 在理論或實踐方面有一定見解。
（17．4≥X≥15．0） 在理論或實踐方面缺乏見解。
（14．9≥X≥0） 
35 表
現
能
力
(X4) 科學研究
能力
（15分） 數據準確可靠，結論正確新穎，或理論思維能力強，邏輯嚴密，具有很強的綜合、分析問題的能力。
（15．0≥X≥13．5） 數據正確，理論思維能力強，具有較強的綜合、分析問題的能力。

（13．4≥X≥10．5） 數據基本正確，理論思維能力較強，具有一定的綜合、分析問題的能力。

（10．4≥X≥9．0） 數據不可靠，邏輯思維及綜合分析問題的能力差。

（8．9≥X≥0） 
  獨立完成
論文
（10分） 在導師指導下，提出解決問題的不同方案，自己確定研究思路和方法且思路清晰、嚴謹，能很好地獨立完成論文。
（10．0≥X≥9．0） 在導師指導下，自己確定研究思路和方法，比較好地獨立完成論文。

（8．9≥X≥7．1） 在導師指導下，自己確定研究思路和方法，獨立完成論文。

（7．0≥X≥6．0） 論文基本上不是獨立完成。

（5．9≥X≥0） 
  寫作能力
（10分） 概念準確，條理清晰，文筆流暢，符合寫作規范。
（10．0≥X≥9．0） 概念準確，條理性好，文筆較好，符合寫作規范。
（8．9≥X≥7．1） 寫作能力尚好，文筆一般，基本符合寫作規范。
（7．0≥X≥6．0） 寫作能力差，觀點模糊，結論不清，不符合寫作規范。
（5．9≥X≥0） 
 總                         分 
注：⑴此表供學士學位論文指導教師評審論文時使用。                                                                                                         填表日期：
    ⑵在評價每個項目時，請根據上述參考標準來衡量論文，給出一個適當分數。滿分為100分。低于60分為未達到學士學位論文水平。