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    論六朝家庭教育的特點及當今啟示

     本文ID:LWGSW18839 價格:收費積分/100
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    論文編號:LS166  論文字數:13955,頁數:15

    論六朝家庭教育的特點及當今啟示

    摘要

     魏晉南北朝時期,從公元220年曹丕廢漢獻帝自立到公元589年隋滅南朝陳,南北重歸一統,歷經369年,又被稱為“六朝時期”。這一時期,在官學興廢不定的情況下,私學卻走向興盛,而作為私學教育的特殊形式的家庭教育,在這特定的歷史環境的影響下也逐漸表現出不同既往的特點,并對當時社會和后世產生了巨大的影響。
     當前,國內外研究六朝家庭教育的人數眾多、成果頗豐,但大多學者只從宏觀的家族層面來研究相關內容,并沒有從微觀上闡述六朝家庭教育的特點表現、對當代社會的啟示等內容。本論題通過對六朝家庭教育進行考察,采取文獻研究和歸類比較研究的方法,從教育內容的多元化、施教者和受教者的廣泛化、教育理論系統化、教育形式的多樣化等四個方面的特點來全方位展現六朝時期家庭教育的面貌,并結合這些特點對六朝家庭教育中科學的教育觀念、方式和方法進行論述,進一步闡釋六朝家庭教育的歷史意義和現實意義,為當代家庭教育提供一些理論指導,以期對當今社會推廣和實施素質教育提供可行性的思路來源和啟示意義,從而達到補充和完善專家學者對六朝教育研究的不足的目的。
     同時,通過對六朝時期家庭教育的研究,借古鑒今,啟迪當代,為今天社會的提供啟示意義。
     
    關鍵詞:六朝 家庭教育  特點  啟示

    On the Six Dynasties family education and the characteristics
    of today's Inspiration

    Abstract: Wei-Jin and Southern- Northern Dynasties period from 220 AD Cao Pi waste Hanxiandi Independence to the year 589, Sui Southern Dynasties eradicate Chen and reintegration of the North-South unification, after 369 years. Also known as the "Six Dynasties period.". During this period, in the Registry of Ancient uncertain circumstances, the private school is to thrive, and private school education as a special form of family education, and in this specific historical under the influence of the environment is gradually formed its own unique characteristics.
     In this paper, using classified Comparison of methods, from the diversification of the content of education, teaching and recipients of a wide range of educational theory systematized, and the diversification of forms of education, such as four all-round display to the characteristics of the Six Dynasties Period family education landscape.
     And the combination of these features in the Six Dynasties family education scientific conception of education, and on ways and means, through this ancient Kam, today's young people for the realization of family education, education reform and the development of the whole community to provide inspiration and reference.

    Key words:  Six Dynasties  Family Education  Features  Inspiration

    目錄

    引言…………………………………………………………………………………1      

    文獻綜述………………………………………………………………………………………1
    研究方法………………………………………………………………………………………2
    討論與分析……………………………………………………………………………………2
    一、六朝家庭教育的發展概況………………………………………………………………2
    二、六朝家庭教育的特點及表現……………………………………………………………4
     1.教育內容的多元化……………………………………………………………………4
     2.施教者和受教者的廣泛化……………………………………………………………8
     3.教育理論系統化 ……………………………………………………………………10
     4.教育形式的多樣化 …………………………………………………………………11
    三、六朝家庭教育的實踐意義及當今啟示 ………………………………………………12
    結論 …………………………………………………………………………………………14
    參考文獻 ……………………………………………………………………………………15


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