基于認知心理學的教學課件設計與開發

教育技術學論文編號:JYX063  論文字數:10386.頁數:25

目  錄
摘  要 I
ABSTRACT II
第1章 引  言 1
1.1 背景 1
1.2 研究內容 1
第2章 基于認知心理學的課件概述 3
2.1 認知心理學的特點 3
2.2 認知心理學的教學觀 3
2.3 認知心理學與學習的信息加工模式 4
2.4 課件要符合視覺傳達的要求 4
2.5 要符合心理學的要求 5
2.6 認知心理學課件的設計原理 5
2.6.1 課件的結構要清晰明了 5
2.6.2 突出課程內容 5
2.6.3把握節奏緊抓學生的注意力 6
2.6.4 模板與色彩搭配 6
2.6.5 要符合認知原則 6
2.6.6 要符合信息最大化原則 7
2.6.7 視覺焦點區域 7
2.6.8 合理利用多媒體素材 7
第3章 基于認知心理學的課件設計 8
3.1框架設計 8
3.2 字體設計 8
3.3 界面設計 9
3.4 內容的設計 10
3.4.1 情境學習 10
3.4.2 協作學習 11
3.4.3 發散性思維學習 11
第4章 基于認知心理學的課件實現 13
4.1 課件創意 13
4.2 作者介紹 13
4.3 課文導入 14
4.4 字詞學習 15
4.5 課文分析 15
4.6 練習討論 16
第5章 各功能的技術實現 17
5.1 文字顯示功能 17
5.2 進入按鈕功能 17
5.3 拖動功能 17
5.4 返回功能 18
5.5 視頻播放功能 18
5.6 退出功能 18
第6章 結束語 19
致  謝 20
參考文獻 21

摘  要

 在教學過程中利用課件，能激發學生的學習興趣，提高教學效率，因而成為常用的現代化教學手段。課件是現代教學中應用很普遍的一種教學信息傳播媒體，是電教的重要組成部分。但現在的課件制作過程中，很容易出現一些容易被忽略的問題，使學生看了課件后，產生一種厭煩的情緒，影響學習效率。
 本文首先介紹了認知心理學的概念，以及認知心理學在課件上的主要運用。然后通過運用Authorware工具來進行制作，并根據認知心理學的原理，綜合考慮人的視覺要求、心理學和美學等因素，從課件的字體設計、內容設計以及教學方法的運用等方面對課件進行了比較深入的分析，最后本文從認知心理學角度出發，設計開發了一個小學語文課件《丑小鴨》。

關鍵詞：課件，認知心理學，視覺傳達

ABSTRACT

 Use of courseware in the teaching process, to stimulate students interest in learning, increased class capacity, improve teaching efficiency and thus the modernization of teaching methods used. Courseware is a very common application of modern teaching a teaching information media, is an important part of electronic teaching. Courseware is now not the aids, it is the dominant tool. But now the courseware production process, it is likely to have some easily overlooked problems, students read the courseware, the rise to a tired mood, affect their learning efficiency.
 This paper introduces the cognitive psychology of concepts and cognitive psychology in the courseware on the main application. Then through the use of Authorware tools for production, and according to cognitive psychology principle, considering the human visual requirements, psychology and aesthetic factors, from courseware font design, content design and teaching methods and the use of other aspects of courseware were more in-depth analysis, the last article from the cognitive psychology point of view, design and development of a primary language courseware "ugly duckling."
 
Keywords: Courseware, Cognitive Psychology, Visual Communication