幼兒園中“以人為本”教學管理模式初探

幼兒園中“以人為本”教學管理模式初探

目錄

[摘 要] 1

[關鍵詞]教育管理； 以人為本；學前；幼兒園管理 1

一、以人為本幼兒園教育管理模式的意義 2

（一）什么是幼兒園教育的以人為本管理模式 2

（二）以人為本的幼兒園教育管理模式順應了時代發展的要求 2

（三）、以人為本的幼兒園教育管理模式逐步去除了弊端 3

二、建立以人為本的幼兒園教育管理模式初探 3

（一）幼兒園教育管理的現狀 3

（二）確立以幼兒為本的教育管理模式    3

（三）合理安排一日活動的時間  5

1、合理的作息結構能幫助幼兒建立安全感和秩序感 5

2、認真處理好活動間的過渡環節。  5

3、根據實際情況對一日活動安排進行調整。  6

4、在教研的基礎上進行教學管理  6

三、如何實現以人為本的幼兒園教育管理模式 6

（一）更新幼兒園教育理念，樹立以人為本的管理 6

（二）運用“柔性”策略   7

（三）制定“合情”規范  7

（四）尊重孩子個性  7

（五）由民主管理上升至自主管理  7

（六）完善幼兒園民主管理，發揮老師主體作用 7

結語 9

參考文獻 10

[1] 崔  巍 ,以人為本理念下的幼兒園管理策略探析, 《新課程·上旬》2015年第09期 10

[2] 萬麗珊, 以人為本建設幼兒園管理文化,《早期教育》2003年第 10

[3] 單玉娟 ,幼兒園制度文化教育建設之我見, 《讀寫算:教育教學研究》2015年第01期 10

[4]周玉琴,堅持以人為本優化幼兒園管理, 《時代教育》2012年第02期 10

[摘 要] 

當今世界教育素質化的趨勢和學校層面改革深化的需要都是以人性為主，更是是現代幼兒園、學校管理變革的自身要求。在教育領域如何貫徹“以人為本”是值得廣大教育工作者探討的一個重要課題。本文的研究目的就是通過對照傳統的教學模式，按照“以人為本”的基本內涵，在幼兒園教學管理中，如何認清教學管理與“以人為本”的關系，如何發揮管理者、教師和幼兒的作用進行詳細的分析，希望能夠找到一條幼兒園教學管理的新模式進行探究的。

 [關鍵詞]教育管理； 以人為本；學前；幼兒園管理