學校管理與教師參與的策略研究

《學校管理與教師參與的策略研究》

[摘要]在新課程改革的背景下，新的教育體制形成的情況下，小學學校的管理工作也需要進行相應的調整與優化。由于長期的制度束縛，以及官本位思想的壓制，一線教師對于參與學校管理意識淡薄，甚至認為領導一人說了算是理所當然的。要改變這種狀況，需要下功夫培養和恢復教師參與管理的意識。開展小學學校管理工作是保證小學教育獲得相應教育成果的重要條件。管理工作是一門科學，也是一門藝術。小學學校管理工作水平的高低直接影響著學校的辦學狀態與社會效益，同時還會影響到學校未來的發展。因此，小學學校管理者應該充分重視學校管理工作，針對當前小學學校管理現存的各種問題提出相應的應對策略。

一、教師參與學校管理的必要性和優越性

當前很多小學學校管理工作者依然保持著傳統落后的管理觀念。俗話說“兵民是勝利之本”不妨把這句話用在學校管理中，這里的兵就是教師，那么教師在學校管理中的作用可想而知。辦教育要靠教師，教育工作是百年大計，欲發揮教育之整體功能，達成教育目標，光靠學校的幾個管理者絕對是不行的，教師在其中的作用是不可低估的。然而，過去學校行政