小學生自主學習數學的能力培養策略研究

小學生自主學習數學的能力培養策略研究

【摘要】新課程要求教師應該是學生學習的促進者、組織者、引導者和合作者。作為教師應該把主要的精力放在學生對知識的掌握程度上，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，即要注重培養學生自主學習的能力，那么究竟要如何培養呢？本文從以下幾方面進行論述：1、強化認識，明確自主探究、提高自主學習能力的重要性；2、培養學生提出問題的能力；3、引導主動探索，開發學習潛能;4、加強學習興趣的培養；5、多樣恰當評價，樹立自主學習的信心。并用教學實例闡明了培養學生自主學習能力的具體方法，且在教學中取得了一定的成效。

【關鍵詞】學生自主學習    自學能力   小學數學教學    培養自主性學習能力   

新頒布的數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式”，教師應“幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想與方法，獲得廣泛的