提高小組合作有效性的研究

提高小組合作有效性的研究

【摘要】小組合作學習由于其效果顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。它改變了以傳授為主的教學模式，在教學活動中，以學生為中心，以學生的發展為本，讓學生自主參與，以學生興趣和內在需要為基礎，倡導學生自主學習、自主實踐、自主探索，去發現問題和解決問題。但在教學中也存在較多問題，導致小組合作學習流于形式，效率低下，效果不明顯。筆者從培訓好各學習小組的組長，為各小組的成員進行具體的分工，增強學生合作學習意識和合作技能，樹立自信心，大膽參與課堂小組活動等方面研究，使小組合作學習發揮出最大的功效，提高課堂教學效率。

【關鍵詞】全面參與    收集“火花”   力爭上游

《語文課程標準》中明確指出：“自主、合作、探究是學生學習語文的重要方式，學生學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”小組合作學習由于其效果顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。合作學習也是新課程改革大力倡導的一種重要學習方式，改變了以傳授為主的教學模式，在教學活動中，以學生為中心，以學生