用挫折教育來挽救我們的孩子

用挫折教育來挽救我們的孩子

【摘要】近期出現(xiàn)了好多學(xué)校教育方面的事件，引起了全國(guó)上下民眾的熱議，如何加強(qiáng)學(xué)生的教育？教師該不該“管”學(xué)生？針對(duì)這些問題，我整理出不成熟的意見和各位同仁分享。

【關(guān)鍵詞】 家庭  學(xué)校   挫折教育

當(dāng)今社會(huì)家中孩子少、經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶疼、爸爸媽媽愛，從小吃穿不愁，溫飽不憂，但問題卻越來越多。2010年11月28日，教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)王寶華在全國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上表示：“從1月1日到11月27日止，全國(guó)中小學(xué)生自殺數(shù)讓我感到非常痛心。”他說，這個(gè)數(shù)字是73起，其中福建人數(shù)最多，有19起；四川居第二，有9起；安徽、上海、廣西、陜西等地也發(fā)生了多起。

少年殺人傷人案件也不在少數(shù)，而殺人動(dòng)機(jī)卻讓人匪夷所思，甚至吵幾句都會(huì)大打出手，不分對(duì)象，小到兒童，大到成人，親到父母，喪心病狂，六親不認(rèn)，令人咋舌，2016年3月11日寧夏警方成功偵破了跨陜、甘、寧三省的系列搶劫出租車殺人案，4名犯罪嫌疑人全部被抓獲。而這四名兇殘的歹徒竟是一幫孩子。真的要好好反思現(xiàn)在的教育：一味地鼓勵(lì)、一味地尊重，學(xué)生真的就會(huì)成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)有用之才嗎？