班主任管理經(jīng)驗(yàn)略談

班主任管理經(jīng)驗(yàn)略談

   [摘要]：班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班集體的優(yōu)劣，甚至學(xué)生今后的發(fā)展方向都跟班主任的教育管理有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。在班級(jí)管理中班主任不僅要用愛(ài)來(lái)教育學(xué)生管理學(xué)生，還要能有智慧的從每個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)管理好學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，培養(yǎng)出一批批有理想，有能力，健康向上的新一代人才。

[關(guān)鍵詞]:班主任  教育愛(ài)  目標(biāo)  常規(guī)   管理   典范   班風(fēng)  細(xì)則   家校關(guān)系

班主任是一個(gè)班級(jí)的總舵手，是一個(gè)班級(jí)的管理者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班集體的優(yōu)劣，甚至學(xué)生今后發(fā)展方向都跟班主任的教育管理有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體系跟班主任人文有效的管理管理起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)充滿正能量的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上，陽(yáng)光健康的孩子；一個(gè)有號(hào)召力的老師，能讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)；一個(gè)教育管理充滿愛(ài)的班主任，能吸引學(xué)生為了營(yíng)造一個(gè)凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)而付出自己的所有。反之，如果一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想，粗暴簡(jiǎn)單的班主任，身上透著負(fù)能量，只會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)精神渙散的班集體，更培養(yǎng)不出有志氣，有理想，有追求的孩子......在此談?wù)勈畮啄臧嘀魅蔚男牡煤痛致缘慕?jīng)驗(yàn)。