在“問”中學習數學

在“問”中學習數學

[摘要]從小培養幼兒的問題意識是現在新課程所倡導的一個重要理念，它是培養幼兒創新精神的起點，不僅激發幼兒強烈的學習愿望，還可以激發幼兒勇于探索、創造和追求真理的科學精神。本文就如何在幼兒數學教學中培養幼兒的問題意識，闡述了自己的觀點，提出以下幾種策略：營造良好的師生關系，使幼兒敢于提問;傳授基本的學習方法，使幼兒學會提問;創設問題情境，誘發問題意識和改革評價標準，強化問題意識。

[關鍵字]數學教學；幼兒問題；意識

隨著國家基礎教育新課程改革實驗的不斷深入和推廣，傳統的數學教學，只注重對幼兒進行“填鴨式”的知識灌輸的模式受到了很大的沖擊，幼兒處于被動接受的狀態，導致幼兒沒有主見，缺乏創新精神。要培養幼兒的創新精神，首要的工作應該是培養幼兒的問題意識。培養幼兒的問題意識是培養幼兒創新精神的起點，激發幼兒從小強烈的學習愿望，使幼兒注意力集中并積極主動的投入教育活動中，從而發揮幼兒在數學教學中的主體地位。問題意識還可以激發幼兒勇于探索、創造和追求真理的科學精神。因此，作為一名幼兒教師必須在幼兒的數學教學中培養幼兒的問題意識，讓幼兒在“問”中學習數學。