怎樣培養良好的班風 (4)

怎樣培養良好的班風

[摘要]：班風建設可以使班主任和學生之間建立起一種和諧融洽的師生關系，這給班主任深入了解學生的學習、日常生活乃至心靈深處的一些情緒和思想提供了非常有利的條件，可以及時針對學生思想中出現的不利因素作耐心細致的思想工作。

[關鍵詞]：抵制、陶冶、避免、監督

班級管理是學校教育教學管理的重要組成部分，是學校管理系統中的最基本層次。它既服從于學校管理目標的指向，又作用于學校管理目標的實現。然而，班級管理又具有自身的獨立性和特殊性。因為，作為班級管理的直接責任者的班主任面對的是活生生的人--學生，因而班級管理實質上是人與人的關系的管理。從這個意義講，一個良好的班集體是學生全面發展、健康成長的重要場所。多年的教育教學中，我逐漸領會到，沒有良好的班風是無法正常施教的。所謂良好的班風，主要包括有共同的理想，統一的目標，和諧的人際關系和積極向上的進取精神等。小學班集體建設最根本的就是班風建設，良好的班風一旦形成，不但能保證全體學生易于自覺接受外部施加的正確教育，自覺抵制外部施加的消極影響，而且還可以保證有效提高內部每個同學的自我教育能力，充分發揮同學之間的團結互助精神。因此，我通過不斷地摸索，這些年來，在班級管理方面我是這樣做的：