淺談優(yōu)秀教師激勵(lì)后進(jìn)生的方法

淺談優(yōu)秀教師激勵(lì)后進(jìn)生的方法

[摘 要]  每個(gè)年級(jí)和班級(jí)都有學(xué)習(xí)成績(jī)不好而又不遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一般稱之為后進(jìn)生。后進(jìn)生雖然只有少數(shù)，但是他們的活動(dòng)量大，對(duì)班級(jí)的形成產(chǎn)生負(fù)面影響較多，對(duì)后進(jìn)生處理不當(dāng)，不但可能毀其一生，而且還可能給社會(huì)治安帶來(lái)危害。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是優(yōu)秀教師工作中重要的一部分，所以，在解決后進(jìn)生問(wèn)題中做到：優(yōu)化教師環(huán)境，柔和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師態(tài)度，優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，與家長(zhǎng)的適時(shí)溝通和學(xué)生檔案的建立之間合理有效結(jié)合，達(dá)到創(chuàng)建一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，讓后進(jìn)生與優(yōu)秀生共同發(fā)展和進(jìn)步。

[關(guān)鍵詞]  優(yōu)秀教師  后進(jìn)生  教室環(huán)境  教師態(tài)度  學(xué)生榜樣  家長(zhǎng)溝通  寬容  賞識(shí)   一：前言

   所謂后進(jìn)生是指在班級(jí)中學(xué)習(xí)不認(rèn)真，并經(jīng)常違反紀(jì)律，或者犯有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為人生觀價(jià)值觀不能適應(yīng)社會(huì)大眾要求，不能遵守紀(jì)律，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。是廣大家長(zhǎng)，教師主要關(guān)心和幫助的重點(diǎn)對(duì)象。而后進(jìn)生往往受到家庭，社會(huì)，學(xué)校各方面的壓力，有強(qiáng)烈的自卑感，性情比較孤僻，這也決定了作為老師的責(zé)任重大和工作的挑戰(zhàn)性。