在和諧社會背景條件下對基礎教育的思考

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在和諧社會背景條件下對基礎教育的思考
[摘要]本文就目前基礎教育中存在的問題做了闡述，分析現在的基礎教育是在“應試教育的驅使下維系，這與和諧社會的要求不相符，進而提出和諧社會教育觀念的轉變，在新的觀念指導下指出和諧教育的途徑。”
[關鍵詞]和諧教育  基礎教育
    我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處的社會。構建社會主義和諧社會必須堅持以人為本。全社會應積極行動起來。創建和諧社會，教育必須領先——不僅要領先在教育的普及水平上，更要領先在教育的質量上。教育擔負著改變人民生活，豐富人民生活，提升人民生活質量的責任，是和諧社會必需的要件。然而，實際中的基礎教育卻是——
滯后的基礎教育
中國的基礎教育發展所面臨的最大癥結，就是中國以僵死模式為特征的殘酷的應試教育制度。中國的基礎教育表現出來的種種弊病，從教育亂收費到占用學生的假期補課，從學生身體被搞壞到個性被壓制，到學生自尊心被毀滅甚至自殺，從考試作弊到教材買賣中的腐敗，從應試教育日趨強化到素質教育只喊不做，所有這些現象，都是這個教育制度與教育本體產生嚴重的偏離。中國的教育問題，不是枝葉花果遭到蟲害的問題，而是根子腐爛的問題。沒有素質教育的空間，我們就無法以多元化的社會需求來調整我們的教育，而這就把我們的教育逼向了死路。高考的殘酷競爭直接控制了我國的基礎教育。“一考定終生”，千軍萬馬爭過獨木橋，成千上萬的孩子被擠落橋下。并且，大學畢業即失業——教學與實際工作嚴重脫