上海市紫竹園中學(xué)藝術(shù)特色教育的分析

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上海市紫竹園中學(xué)藝術(shù)特色教育的分析

[摘要]藝術(shù)特色教育是近十年來英語(yǔ)教育中的一個(gè)新的熱點(diǎn)，鑒于其對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育的巨大影響，本文以上海市紫竹園中學(xué)藝術(shù)特色教育為例，分析了上海市紫竹園中學(xué)藝術(shù)特色教育的特色，并對(duì)其以后的發(fā)展提出了筆者的一些建議。
[關(guān)鍵詞]上海市紫竹園中學(xué)  藝術(shù)特色教育  特色教育的建議

 隨著歷史不斷地向前發(fā)展，尤其是改革開放不斷深入，在國(guó)家教育政策的支持下，藝術(shù)教育受到各級(jí)教育部門普遍關(guān)注，我國(guó)藝術(shù)教育出現(xiàn)了前所未有的蓬勃發(fā)展的新局面，取得了有目共睹的成績(jī)。主要表現(xiàn)在：隨著美育被正式寫進(jìn)教育方針，藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位得到顯著加強(qiáng)等等。
 藝術(shù)教育的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在中國(guó)先秦孔子時(shí)期和古希臘柏拉圖時(shí)期，東西方的大思想家們都不約而同地開始了對(duì)藝術(shù)與藝術(shù)教育對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展的特殊意義和重要價(jià)值的研究，并留下了豐富的典籍文獻(xiàn)。
 藝術(shù)教育是美育的核心，其根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。藝術(shù)教育承擔(dān)著開啟人的感知力、理解力、想象力、創(chuàng)造力，使人的內(nèi)心情感和諧發(fā)展。
 教育就其基本功能而言是人的社會(huì)化與個(gè)性化，社會(huì)化是個(gè)性化的前提，個(gè)性化是高層次的社會(huì)化。藝術(shù)教育在陶冶人的情感，塑造完美個(gè)性的進(jìn)程中發(fā)揮著獨(dú)特的、其它各育所不能替代的重要功能。
藝術(shù)教育是對(duì)藝術(shù)作品的審美觀并滿足審美需要而引起