農(nóng)村幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

全文字?jǐn)?shù):6208

農(nóng)村幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
一、問(wèn)題的提出
 “勞動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”這句英國(guó)諺語(yǔ)深刻揭示了良好習(xí)慣對(duì)人一生的重大影響。因此，良好習(xí)慣培養(yǎng)必須起始于幼兒階段。
幼兒教育的根本任務(wù)是做好啟蒙教育，這個(gè)啟蒙教具的具體化落實(shí)到位，關(guān)鍵在于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。“少小若無(wú)性，習(xí)慣成自然”講的就是這個(gè)道理。我園在對(duì)農(nóng)村幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：處在農(nóng)村環(huán)境的幼兒，由于受社會(huì)、家庭諸多不利因素的影響，習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。農(nóng)村眾多家長(zhǎng)的素質(zhì)相對(duì)偏低，對(duì)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，又加上培養(yǎng)過(guò)程中存在的種種偏差，久而久之，許多幼兒養(yǎng)成了東西亂堆亂放，做事沒(méi)有條理，吃東西不洗手等不良習(xí)慣，而不良習(xí)慣一旦形成，再矯正較難。
正確合理的起始教育，要比再教育的矯正工作容易得多。孩子一進(jìn)入幼兒園，幼教機(jī)構(gòu)就有責(zé)任和義務(wù)注重培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，為他們將來(lái)成功地走上社會(huì)壘下第一塊件事的基石。但當(dāng)前幼教機(jī)構(gòu)，特別是農(nóng)村幼教機(jī)構(gòu)，還普遍存在著著重智力開(kāi)發(fā)輕習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致大批幼兒?jiǎn)适Я肆?xí)慣培養(yǎng)的最佳期。雖然目前已有越來(lái)越多的教育者重視幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，但針對(duì)農(nóng)村幼兒園實(shí)際，探討農(nóng)村幼兒習(xí)慣培養(yǎng)模式的極少。為此，我園從農(nóng)村幼教實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了農(nóng)村幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與探索，旨在通過(guò)多種教育形式和方法培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、實(shí)踐目標(biāo)
根據(jù)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的任務(wù)要求......