基于Moodle的網絡教學平臺設計與研究

論文字數(shù):15880,頁數(shù):45

目錄

摘要 I
ABSTRACT II
第1章 引言 1
1.1 背景 1
1.1.1 網絡教育簡介 1
1.1.2 國內外現(xiàn)狀綜述 2
1.1.3 研究的目的和意義 2
1.2 研究內容 3
1.2.1主要研究內容 3
1.2.2研究目標 3
1.2.3研究的技術路線及可行性分析 4
第2章 網絡教學平臺的理論基礎和技術 6
2.1 網絡教學平臺概述 6
2.1.1 網絡教學平臺的定義及特點 6
2.2.2 網絡教學平臺的分類 6
2.2 基于 Moodle的網絡教學平臺理論基礎 7
2.3 開發(fā)平臺Moodle 概述 7
2.4 Moodle的安裝 8
2.4.1 平臺的運行環(huán)境 8
2.4.2 系統(tǒng)的安裝 9
2.4.3 Moodle平臺所涉及的相關技術 10
2.5 本章小結 10
第3章 網絡教學系統(tǒng)需求分析 11
3.1 總體功能需求分析 11
3.2詳細功能需求分析 12
3.2.1 系統(tǒng)管理員模塊功能分析 12
3.2.2 教師模塊功能分析 12
3.2.3學生模塊功能分析 13
3.3 本章小結 13
第4章 基于Moodle的網絡教學平臺實現(xiàn) 14
4.1 用戶管理 14
4.1.1 設置注冊方式 14
4.1.2 管理用戶賬戶 15
4.2 課程管理 16
4.2.1 設置課程類別 16
4.2.2 創(chuàng)建課程 17
4.2.3 任命教師 18
4.3 系統(tǒng)配置 19
4.3.1 郵件服務器設置 19
4.3.2插件設置 19
4.3.3界面風格 20
4.4 本章小結 21
第5章 Moodle課程設計與實現(xiàn) 22
5.1 課程模塊設計 22
5.2 交互式活動模塊設計 22
5.2.1 投票調查 22
5.2.2問卷調查 24
5.2.3 程序教學 24
5.2.4 作業(yè)模塊 27
5.2.5 測驗模塊 27
5.2 協(xié)作式課程活動模塊 29
5.2.1 聊天室 29
5.2.2 專題討論區(qū) 29
5.2.3 WiKi 30
5.2.4 詞匯表 30
5.3 課程管理模塊 31
5.3.1 管理課程參與者 32
5.3.2 課程資源 33
5.3.3 課程評價體系 34
5.3.4課程備份和恢復 35
5.4 本章小結 36
第6章 結束語 37
致謝 38
參考文獻 39

摘要
 
 隨著信息技術的發(fā)展和教育信息化的推進，高等教育機構的教學方式和手段逐漸多樣化。國內外信息化教育的應用得到廣泛推廣，網絡教學也受到了高等學校的極大關注，選擇一個合適的網絡教學平臺已經成為學校面臨的重要問題之一。開源課程管理系統(tǒng)Moodle適合于完全的在線課程，也可作為傳統(tǒng)課程的補充。利用Moodle構建網絡教學平臺，學校可以突破時間、地點、資源的限制，以學生為主體、教師為主導開展教學活動，促進教師高質量教學。
 本文介紹了基于Moodle的網絡教學平臺的相關概念和背景，分析了該平臺的工作原理和功能需求。其中，重點介紹了與課題實現(xiàn)相關的網站管理、用戶管理、和課程設計模塊的設計與實現(xiàn)，并實現(xiàn)了《計算機網絡與互聯(lián)網》課程的網絡教學平臺。
 
關鍵詞：網絡教學，網絡教學平臺，Moodle，課程設計

ABSTRACT

 With the development of information technology and the advancement of modern distance education informationization work, the ways and methods of higher education have been gradually diversified. The education of informationization has been widely used at home and abroad, and the network teaching has been of great concern to colleges and universities. Choosing a suitable network teaching platform has become one of the important issues for universities. Moodle, open source software of Course Management System, not only fit for online courses teaching, but also is a supplement to traditional courses. Universities who construct a network teaching platform based on Moodle could overcome the time, place, and resource constraints. The teaching activities will be carried out with student-centered, teacher-led teaching mode, so that to promote high quality teaching.
 This article describes relevant concepts and background of Moodle-based network teaching platform. And it analyzes the platform working principles and functional requirements. The article focuses on the design and implementation of web site management, user management and course design module, and the implementation of network teaching platform of the "Computer Network and the Internet" course.

Keywords: Network teaching, network teaching platform, Moodle, course design