論小班幼兒良好行為習(xí)慣的初期養(yǎng)成

論小班幼兒良好行為習(xí)慣的初期養(yǎng)成[* 指導(dǎo)老師：北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 學(xué)前教育 郭雅馨]*

[摘要]葉圣陶先生曾說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”①英國哲學(xué)家培根說，“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”②專家們也說，“具有良好習(xí)慣，大則成才，小則成人。”由此看來，一個(gè)人的成功，往往離不開他生活里的小習(xí)慣。如果從小培養(yǎng)好幼兒的行為習(xí)慣，放任幼兒放飛自我，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，你將發(fā)現(xiàn)再培養(yǎng)良好習(xí)慣將是難上加難。　

[關(guān)鍵詞]幼兒  良好行為習(xí)慣  培養(yǎng)

引言

（一）選題背景   在我工作以來，我接手了第一屆小班，一路帶了上來，在小班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有很多孩子入園時(shí)就有很好的行為習(xí)慣，比如吃完飯會(huì)用手把掉落的米飯撿干凈，坐椅子知道小腳并攏，說話講文明，通過接觸了一年后，我發(fā)現(xiàn)之前有這些好習(xí)慣的孩子，一直都很乖，從小有一些不好習(xí)慣的孩子，比如坐椅子從不好好坐，比如會(huì)打打鬧鬧，這些孩子，哪怕后期我刻意去幫助他們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，但是一放假回來，繼續(xù)變成老樣子了，所以我開始深思，培養(yǎng)一個(gè)幼兒良好的行為習(xí)慣，真的要從小班狠抓，或者上小班前就要抓好。

（二）選題意義