談?wù)Z文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及實(shí)踐策略

談?wù)Z文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及實(shí)踐策略

[摘要]面對(duì)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民提出的素質(zhì)要求，向語文教學(xué)提出了新挑戰(zhàn)，因此語文教學(xué)在課堂中就必須改革、實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞]語文素質(zhì) 教育內(nèi)涵 實(shí)踐策略

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文教學(xué)的根本目的。所謂“語文素養(yǎng)”，是指在語文知識(shí)、思想方面的水平和正確的情感態(tài)度，實(shí)踐是方法、是關(guān)鍵。當(dāng)今教育處于一個(gè)變革時(shí)期，不僅給中小學(xué)語文教學(xué)與改革帶來了巨大的沖擊，也給新世紀(jì)語文教師具備怎樣的素養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，結(jié)合平時(shí)課堂上教學(xué)中的一些例子，談?wù)務(wù)Z文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及時(shí)間策略。

一、語文素質(zhì)教育的概念

1、概念

    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的素養(yǎng)。”語文素養(yǎng)是一個(gè)公民最基本的素養(yǎng)。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力為核心，