論語文中的鄉土文化教育-以《離騷》和《女神》等為例

論語文中的鄉土文化教育-以《離騷》和《女神》等為例

【摘要】鄉土教育與農村學校的語文教學有著密切的聯系，其在語文教材中有很好的體現。眾所周知，鄉土教育有著促進語文教學的情感滲透，繼承和發揚優秀的民族傳統文化的重要意義。因此，在語文教學中就要遵循針對性、特色性和多元化原則，積極實施情景創設策略、多元化分析策略、案例延伸策略以及鄉土情感轉化策略，使得鄉土教育更好地融入語文教學中，促使學生的健全發展。

【關鍵詞】農村學校；語文教學； 鄉土教育；策略

序言

當前農村學校的語文教學中普遍存在著一個重大的問題：即人們普遍忽視了鄉土教育在語文教學中的地位和作用，使得農村學校的語文教學面臨著嚴竣的形勢：首先，鄉村文化價值在以物質為主的現代化沖擊下整體貶值，直接導致了鄉土教育在當下農村語文教學中的缺席；其次，由鄉村教師所代表的鄉村知識傳授者對鄉土價值的輕視，使得鄉村學生呈現出對