論實施幼兒園禮儀教育

論實施幼兒園禮儀教育

[摘 要]中國作為禮儀之邦，禮儀教育可見尤為重要。兒童時期是一個人的人格及性格塑造的重要時期。在這個階段時期進行教育，可以達到良好的效果。但反觀當代兒童所反映出的禮儀行為的異常情況，我們可見如今兒童禮儀知識的匱乏。禮儀教育已是當務之急。本文通過分析這一社會現象，指出造成這一現象的一個社會原因——當代中國教育。過于重視兒童的知識與技能的培養，而忽視禮儀教育，已成為當代中國教育的普遍現象。本文擬在從當前幼兒存在的禮儀問題入手，探索當代幼兒禮儀教育的重點，分析目前存在的狀況，及如何有效開展禮儀教育。

[關鍵詞]禮儀教育 教育問題 施行措施 無縫教育

    一、幼兒園禮儀教育的重要性

《禮記》有云：“鸚鵡能言，不離飛鳥；猩猩能言，不離禽獸；今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎”，(《曲禮·上》)[ 1、顧祖釗.  《禮記》尚古遺蹤初探——一種文化人類學解讀[J]. 復旦學報(社會科學版), 2014(5):66-74.]人之所以高于禽獸，是因為人“懂禮、講理”“禮儀”將人與其他飛禽走獸相分離，是人類步入文明社會的一個重要的標志。《荀子修身》中這樣談禮：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”。[ 2、龍燕.  合理的不平等——《荀子》中的和諧思想[J]. 社科縱橫(新理論版), 2010(2):164-165.]禮儀是中華傳統美德之一，中國自古便享有“禮儀之邦”的稱號，在中國歷史外交中，“禮儀”一直扮演著重要的角色。禮儀是社會交往的產物，是施禮者與受禮者情感互動的過程，是人際交往的潤滑劑。[ 3、李嘉珊，劉俊偉，《使用禮儀教程》中國人民大學出版社，2004年1月第1版，3]“國無