大學生語言文字應用狀況的調(diào)查與分析

大學生語言文字應用狀況的調(diào)查與分析

[摘 要] 本文在對大學生語言文字應用狀況進行調(diào)查的基礎上，分析了目前大學生中語言文字應用反映出的現(xiàn)象和問題，并針對這些問題，提出了不成熟的意見和建議，如有不妥之處，希望老師能夠多多指教。

[關(guān)鍵詞]大學生  語言文字  應用狀況 

人們在生活、學習與交往中使用并得益最多的就是語言。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，一在現(xiàn)實生活中，有些大學生說話口齒不清，怕在大庭廣眾或陌生人面前講話， 面對采訪鏡頭吞吞吐吐，詞不達意；有些大學生，朗讀課文、回答問題、發(fā)表意見時，磕磕巴巴，沒有條理，甚至聲音顫栗腿腳發(fā)抖，滿肚子有話卻倒不出來。這些除了缺乏自信以外，更多的是因為缺少了語言的培訓和鍛煉。

一個人每天差不多有十六分之一的時間是用說話來交流的。經(jīng)濟發(fā)達的國家如美國、 日本、新加坡等都十分重視大學生語言能力的培養(yǎng)。在西方，語言被高度重視，如美國就將“舌頭、美元和電腦”稱為三大武器，其中舌頭竟蟬聯(lián)三大武器之冠。美國有位口才專家對那些已經(jīng)工作多年的大學畢業(yè)生進行民意測驗時，提出這樣的問題：你認為大學開設的