論語文教師的教學語言

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論語文教師的教學語言

[摘要] 語言是人與人之間最基本也是最重要的溝通工具和交流橋梁。教學語言就是借助語言這個工具，根據(jù)學生特點、教學的需要用來傳道、授業(yè)、解惑以及與學生進行交流的一種專門的語言。本文結(jié)合筆者的教學經(jīng)歷，主要談?wù)務(wù)Z文教師教學語言的一些主要特征以及培養(yǎng)方法。

[關(guān)鍵詞] 語文 教師 教學語言

著名教育家蘇霍姆林斯基說:教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效力。教育學家夸美紐斯也說:教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流。語文教師通過生動的表述、鞭僻人里的分析、恰到好處的點拔、簡潔凝練的概括，引導學生游覽知識的殿堂，從而讓他們的心智成長起來、情操高尚起來。因此，我們甚至可以說，語文課堂教學的藝術(shù)首先是語文教學語言的藝術(shù)。筆者結(jié)合自己的教學體會，主要談?wù)務(wù)Z文教師的教學語言的特征以及培養(yǎng)方法。