論小學美育的聯系和方式

全文字數:6480

論小學美育的聯系和方式

[摘 要]本文第一部分論述小學美育的目的，就是要通過多種形式的美育活動，發展學生審美感受力、審美欣賞力、審美鑒別力和審美創造力以及這些審美能力在小學美育中的體現。現時小學美育存在的弊端及解決問題的一些嘗試。
 本文第二部分論述通過板畫，貼圖等美育方式進行德育，可避免“說教式”德育，利于導行。把寫生、美術欣賞、制作等美術手段滲透環保教育中，自小培養學生的環保意識。直覺、聯想、猜測等美育思維方式能彌補邏輯思維的不足，促使智育更全面發展。美育與體育共同促進人的身心全面發展。
 本文第三部分論述在課文教學中通過課文分析、古詩學習，培養學生感受，欣賞美的能力。在作文教學中通過影照、繪圖日記等形式，激發學生興趣，培養想象、創造美的能力，使其情感與寫作水平同時升華。美術課堂教學以情感教學為主導，體現美育思想對提高課堂教學效率的作用。第二課堂教學使美育開展得更寬、更廣、更全面、更具體、更有效。

[關鍵詞]美育 德育 智育 體育 審美感受力 審美鑒別力 審美創造力 環保教育 情感教育 美術教學