新課程背景下小學語文課堂提問藝術

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新課程背景下小學語文課堂提問藝術

[摘 要]提問不僅是傳統的課堂教學方法，在新課程背景下，它還是引導學生學習知識，發展思維、技能、情感等的重要手段。隨著教學改革的不斷深入，課堂提問具有激活課堂氣氛，促進師生間互動；有助于突出教學重點，突破教學難點；利于啟發學生思考，促進學生與文本對話等多方面的作用。為了使課堂提問在教學中達到良好的效果，提問時要講究一些技巧：提出的問題要有實效性、設計的問題要有層次性、注意設計創造性的問題、提問后要給學生充足的期待時間、對學生的回答要給予激勵性的評價。立足新課改，面向未來發展，愿課堂提問發揮出更積極的作用。

[關鍵詞]新課程 小學語文課堂 提問藝術   

提問是課堂教學中常用的一種教學方法，又稱之為問答法。一般由教師根據教學內容和學生的實際情況進行提問，以達到促進學生思考獲得新知識的目的。提問是課堂教學中的重要方式，無論是在教學活動開始時，還是在教學活動進行過程中，或是在教學活動結束時，它都會經常用到。特別在新課程改革的今天，提問具有更積極的作用。