如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

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如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

[摘 要] 語(yǔ)文閱讀教學(xué)要在訓(xùn)練中把握課文情感的紐帶，引導(dǎo)學(xué)生入情悟情，去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語(yǔ)言文字之美，作者情感之美，文章意境之美，促進(jìn)自讀自悟能力的提高，使得“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度互為融通，和諧同進(jìn)。因此，語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中既要重視智育的發(fā)展，又要重視德育的滲透。

[關(guān)鍵詞] 課堂講授  課堂教學(xué)評(píng)價(jià)  拓展訓(xùn)練  滲透德育素質(zhì)培養(yǎng)

 小學(xué)語(yǔ)文作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅具有工具性，且有很強(qiáng)的思想性�！拔囊暂d道”，“ 文道統(tǒng)一”，歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)的基本原則。語(yǔ)文學(xué)科是德育教育最豐富的學(xué)科，向?qū)W生進(jìn)行德育教育，它有得天獨(dú)厚的條件。作為語(yǔ)文教師，不但要通過(guò)教學(xué)向?qū)W生傳授知識(shí)，而且也要把德育教育內(nèi)容有機(jī)地滲透到教學(xué)的全過(guò)程中去，把語(yǔ)文知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)與德育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
 那么，如何在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行德育的滲透呢？只有結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、內(nèi)容有的放矢地在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，才能收到良好的效果。我認(rèn)為可以采用以下方法：